副省长诘问“减负咋成了干打雷不下雨”，乍一听很痛快，细思却不由苦笑。如果没有猜错的话，副省长此次“诘问”之后，孩子们的书包重量不会轻多少，甚至还会继续增重。
为什么如此悲观？其一，领导只是“诘问”而已，并没有拿出具体的工作措施来。最起码，从媒体报道中披露的内容来看，领导的讲话还处在“摆事实、讲道理”的“初级阶段”；其二，领导“诘问”的对象是“众教育局长”，缺乏针对性，更没有点哪位局长的名字。法不责众，这样的“模糊诘问”更是很难引起各级干部的足够重视。
请恕我直言，我觉得领导“减负咋成了干打雷不下雨”的诘问，其本质不过也是“干打雷不下雨”而已。听起来铿锵有力、看起来义正词严，其实又有多大的实际意义呢？如果真心想“下雨”，何不给教育局长下达减负的“死任务”，不换思想就换人，先拿掉几个减负不力的教育局长来表达决心呢？如果领导能够拍着胸脯说“减负目标达不到我引咎辞职”，估计效果就更显著了。
很多问题为何长期得不到解决？根源就在于太多官员都热衷于“打雷”，却对如何“下雨”并不热心。类似的“痛斥秀”，我们见得还少吗？出了问题，大官“痛斥”小官，上级“痛斥”下属。一级“痛斥”一级，谁官小谁挨批。就如同一阵风，刮过去就算了事。都在“打雷”，谁来“下雨”？窃以为，那些喜欢痛斥别人“干打雷不下雨”的领导，还是先从自身做起、先从实事做起吧。
